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产教融合,加速发展 ——教育行业专题之职业教育

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  • 发布时间:2016-06-23
  • 是否免费:是

 教育具有事业性和产业性双重属性:我们把教育资源大致分为完全事业 性产品(由政府提供)、完全产业性产品(由私人投资提供)、混合性产 品(由政府和私人提供)。我们认为体制内的民办学校、体制外教育培 训机构,由于产业性、商业性属性更加明显,因此针对教育的投资主要 集中在这两个领域。 

 职业教育规模庞大:职业教育类型多样。按阶段可以分为中等职业教育 和高等职业教育。按颁发证书得性质又可以分为学历教育和非学历教 育。职业教育体量大。中等职业教育结业生合计超过 6000 万人,学校 数量 11000 多所。中职教育优胜劣汰竞争加剧,将进入整合期。高等职 业教育在校生超过 1000 万人,院校数量接近 2000 所。受利好政策影响, 预计高职教育将进入快速发展期。 

 政策扶持,红利释放:1、我国职业教育起步晚,存在很多问题,发达 国家学历职业教育和短期非学历职业培训相结合的体系值得借鉴。2、 国家提出 2020 年,中职在校生达到 2350 万人,高职在校生达到 1480 万人的目标,并鼓励地方高等院校向高职院校转型。3、鼓励民办职业 教育发展,支持行业、企业兴办职业教育集团。 

 模式多样,开拓职教新领域:模式可以分为体制内职业院校和体制外职 业培训,另外还包括输送内容、服务、技术、设备的渠道。在技术上, 我们看好互联网和 AR 技术与职教的结合应用。在布局领域上,我们看 好 IT、医学、建筑、农业等领域职业教育的发展前景。 


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